Mejora del rendimiento académico a través de la Metodología ABP en Alumnos de Primer Curso de CFG Básica

En el IES Cura Valera de Huercal Over se imparte el ciclo formativo de formación profesional básica de Informática y Comunicaciones en el cual en el primer curso se imparte el módulo de Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos. Este módulo está compuesto por 4 unidades formativas y un total de 264 horas según consta en el currículo detallado en el Decreto 200/2015, de 15 de septiembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado básico de Informática y comunicaciones. La clase está compuesta por un total de 25 alumnos inscritos, de los que han asistido de forma regular durante la primera semana un total de 20 alumnos. Las problemáticas detectadas han sido las siguientes: • Desmotivación por lo que se está haciendo en la clase por parte de ciertos alumnos. • Por acumulación de peticiones, dificultad por parte del profesor de apoyar de forma personalizada. • Falta de registro personal de los alumnos (apuntes, anotaciones, esquemas, etc.) • Dificultad por parte de los alumnos para entender lo que están haciendo y saber por qué se utiliza. • Falta de retención de los aprendizajes recibidos. • Falta de aprovechamiento de "lecciones aprendidas" de otros compañeros en relación con los motivos por los que no les ha funcionado la práctica. De todas las problemáticas planteadas, la más importante, urgente y provechosa de trabajar debía ser la de mejorar el rendimiento académico que tiene que ver con las últimas tres problemáticas detectadas (entender, comprender, retener y aprovechar las lecciones aprendidas).