Discapacidad Auditiva y Pedagogía Terapéutica

La discapacidad auditiva no es un fenómeno simple, cuya presencia, aisladamente considerada, nos permite determinar cuál va a ser el comportamiento social, psicológico o educativo del niño que la padece. Es un fenómeno complejo, que hace que el comportamiento y el rendimiento de cada niño, pueda ser distinto ya que existen una serie de variables que posibilitan esas diferencias. No todas esas variables se encuentran bajo el control educativo, sino que en muchos casos transcienden del ámbito de influencia del sistema escolar. Por tanto debemos tratar que el alumno sea capaz de entender y de comunicarse con su entorno, que desarrolle comportamientos sociales adecuados a su edad, que vaya desarrollando aptitudes intelectuales y que vaya adquiriendo un sistema de comunicación.