Alumnos con TDAH. Aspectos Didácticos y Metodológicos. Investigación y propuesta de intervención.

En esta obra presento y profundizo en los aspectos fundamentales que conforman el Trastorno de Atención por Hiperactividad. Haciendo referencia a su incidencia en la infancia y presentando un paradigma fundamentalmente Didáctico y Metodológico. Este trastorno afecta a una buena parte de la población escolar y tanto su detección temprana como elegir las estrategias o pautas más adecuadas en cada caso suponen, multiplicar las posibilidades de estos alumnos para lograr un adecuado rendimiento escolar y una mejor calidad de vida. Se trata del resultado de una investigación científica y metodológica que conduce a una propuesta Didáctica basada en un enfoque conductual basado en la autorregulación, el aprendizaje constructivista, y una eficaz labor docente.